【小学生クラス】宿題の取り組み方

宿題の取り組みスケジュール例

宿題を何曜日にやるのかスケジュールに組み込もう！

宿題の取り組み方

宿題に取り組むということ

当教室では、「できた！」という成功体験をたくさん積んでいただきたいと考えております。

英語学習においては、インプット（学ぶこと）があってこそ、アウトプット（使うこと）ができるようになります。

そのため、レッスンで学んだ内容を、ご自宅で少し復習していただくことがとても大切です。ほんの数分でも振り返ることで、「できた！」という実感につながります。

無理なく、効率よく英語を身につけていくためにも、短時間でも継続したご自宅での学習が大きな力になります。

宿題管理は自分で！

●未就学児・小学校低学年
自分で取り組んでいくという意識が持てるようサポートいただけると幸いです。

最初は少しお手間に感じられるかもしれませんが、この習慣が身についてくると、その後の学習がぐっとスムーズになります。

小さなお子さまにとって、スケジュール管理は簡単なことではありません。繰り返し伝えていく中で、少しずつ感覚をつかんでいくものです。

ぜひ「こども手帳」もご活用いただきながら、一緒に取り組んでいただければと思います。

●小学校中高学年以上

宿題の取り組み方については、
答え合わせの方法や、完了したかのチェックの仕方など、ぜひ一度お子さまにお伝えいただけますと幸いです。

ただし、やり方を理解していても、すぐに行動に移せないこともありますので、その場合は無理に進めるのではなく、お子さまのタイミングを見守っていただければと思います。

講師からも適宜お声がけさせていただきながら、お子さまに合わせて目標を設定し、無理なく取り組めるようサポートしてまいります。

以下、各宿題の取り組み方となります。参考になりますと幸いです。

こども手帳はこちら
https://kodomo-to-eigolife.com/puti-column/gift/kids_calendar/

教材について

テキスト

フルカラーのテキストは、主にレッスン内で使用いたします。音読トレーニング（パターンプラクティス）を中心に活用していきます。

また、宿題シートの「黄色いボックスを読もう！」「単語を覚えよう！」の項目についても、こちらのテキストをご活用ください。

ワークブック

こちらのワークブックテキストは、復習月（9月・3月）のみ使用いたします。

宿題としても復習月に使用しますので、それ以外の月では使用いたしません。

紛失のないよう、ご自宅で大切に保管いただけますようお願いいたします。

フォニックスワーク基礎

B2クラスの方は、講師と一緒に取り組んでいきますので、こちらの内容は読み飛ばしていただいて問題ございません。

C1クラス以上の方は、基礎フォニックスワークブックを主に宿題として使用します。ご自宅でどんどん進めていただいて大丈夫です。

こちらのテキストが終了しましたら、続けてフォニックスワークブック（全5冊）に取り組んでいただきます。

すべて終了しましたら、お手数ですが講師までご連絡をお願いいたします。

注意：C4クラス以上はフォニックス学習は行いません

カテゴリーごとの取り組み方

黄色いボックスを読もう！

テキストにある黄色いボックスのフレーズは、1つにつき3回、声に出して読みましょう。

宿題シートに「3」と記載があるものは、1つのボックスを3回音読するという意味です。

なお、最初のページにあるダイアローグ（キャラクター同士の会話）については、黄色いボックスではなく、会話文全体を音読してください。

音読の際は、文字を指でなぞりながら読むことをおすすめします。文字にも意識が向き、理解が深まります。

また、3回目は文字を見ずに言えるかどうか、ぜひチャレンジしてみてください。覚えることで、実際に使える表現として身についていきます。

回数の「3」はあくまで目安ですので、覚えきれていない場合は回数を増やして取り組んでください。

さらに、どのような場面で使う表現なのかをイメージしながら読むことで、より効果的に学習できます。

単語を覚えよう

こちらもフレーズと同様に、1つの単語につき3回、声に出して読みましょう。

宿題シートに「3」と記載があるものは、1つの単語を3回音読するという意味です。

音読の際は、文字を指でなぞりながら読むことをおすすめします。文字にも意識が向き、理解が深まります。

また、3回目は文字を見ずに言えるかどうか、ぜひ確認してみてください。覚えることで、実際に使える力につながります。

回数の「3」はあくまで目安ですので、覚えきれていない場合は回数を増やして取り組んでください。

単語の発音が分からない場合は、以下のリンクにある公式サイト「Dictionary」の音源をご活用ください。また、Google翻訳で単語を入力し、音声を確認することも可能です。

なお、書く練習は必須ではありません（書くことが好きなお子さまは、もちろん取り組んでいただいて大丈夫です）。スペリングの練習をする場合は、まず音をしっかり覚えてから行いましょう。

Let’s Go 3以上のクラスでは、単語だけでなく、必ず文章の中で単語を読んでいきましょう。

▼Let’s Go公式サイト
https://elt.oup.com/student/letsgo/?cc=jp&selLanguage=ja

Youtube動画

動画の歌に合わせて、一緒に声に出して歌いましょう。

聞いているだけではなく、実際に声に出すことで、学習効果が高まります。

楽しみながら取り組むことが大切ですので、2回連続で行うのが難しい場合は、時間を分けて取り組んでいただいても大丈夫です。

また、繰り返し行って簡単に感じられるようになってきた場合は、再生速度を上げてチャレンジしてみましょう（多くの動画はゆっくりめに作られています）。

▼速度の変え方
【記事】Youtube速度が変えられること知っていますか？

歌

歌の歌詞はテキストに掲載されています。必ずテキストのどの部分を歌っているのかを確認しながら、指でなぞって声に出して歌いましょう。

同じ時間で取り組むのであれば、英語の「音」と「文字」の両方を意識してインプットすることで、より効果的に学習することができます。

フォニックスワークブック

CDが付いている教材については、必ず音源を聞きながら取り組んでください。スマートフォンなどにあらかじめダウンロードしておくと、スムーズに学習できます。

音源がない場合や発音が分からない単語については、辞書や音声ツールなどで調べ、声に出しながら文字と音を確認して取り組みましょう。

また、間違えた問題はそのままにせず、その場で解き直しを行い、正しい内容をしっかりと身につけることが大切です。

答えが付いていない教材で、保護者の方による丸付けが難しい場合は、講師までご提出ください。こちらで確認し、返却いたします。

フォニックスは、英語の「読む」「書く」の土台となる大切な力です。後回しにせず、日々少しずつ継続して取り組んでいきましょう。

ラズキッズ絵本

まずは、学習の習慣化を目指していきましょう。習慣にすることが、継続を楽にする大きなポイントです。歯磨きをするように、ラズキッズも日常の一部として取り入れていきましょう。

習慣化のためには、「いつ・どこで・どのくらい行うか」を決めることが大切です。ラズキッズに取り組む場所・曜日・時間をあらかじめ決めておきましょう。

また、「今日は特別にお休み」という日をできるだけ作らないこともポイントです。もし他の予定などで難しい場合は、無理にお休みするのではなく、時間やタイミングを調整して取り組める形を探してみてください。

ラズキッズの目的は、英語表現の幅を広げることです。絵本には豊富な語彙や表現が含まれており、楽しみながら学べる教材です。

ただし、取り組み方によっては、ただの音読になってしまうこともあります。ラズキッズは「音声を聞く → 音読する → クイズに答える」までを1セットとして取り組みましょう。

余裕のあるお子さまは、「音声 → 音読 → クイズ → 自力読み」まで取り組むと、より効果的です。

取り組みの際は、以下の注意点もあわせてご確認ください。

週ごとの取り組み方

week1

テキストの前半部分に取り組みましょう。（前半約4~5ページ）習った箇所のみ音読。

week2

テキストの後半部分に取り組みましょう。week1で習った箇所も含んで音読。

week3

テキスト全体を苦手な部分を重点的に取り組みましょう。チェックレッスン前にもう一度声に出して読んでおきましょう。余裕のある子はリーディング（お話）も読みましょう。

week4

チェックレッスンで指摘されたところをもう一度復習しましょう。また、来月の学習の動画と歌に取り組みましょう。提出課題では、できるだけテキストの音読ではなく実践を意識した形で取り組みましょう。

復習月の取り組み方

Unit1234

ワークブックは、３週かけてやっていきます。１周目でUnit12をやります。2週目は34です。3週目で1234をやります。

宿題は1週間で全て終えようとせず、3つに分けて1週間で2/3の分量を取り組みましょう。残りの1/3は、3週目で取り組みましょう！もちろん、3つに分けずに、1週間で全て終えてしまってもOKです。やりっぱなしにせず、丸付けまで行いましょう。

＜取り組み方の例＞
W1 範囲Unit12　2/3ページ
W2 範囲Unit34　2/3ページ
W3 範囲Unit1234残りページ

Unit5678

Unit１２３４と同様です。ワークブックは、３週かけてやっていきます。１周目でUnit56をやります。2週目は78です。3週目で5678をやります。

宿題は1週間で全て終えようとせず、3つに分けて1週間で2/3の分量を取り組みましょう。残りの1/3は、3週目で取り組みましょう！もちろん、3つに分けずに、1週間で全て終えてしまってもOKです。やりっぱなしにせず、丸付けまで行いましょう。

＜取り組み方の例＞
W1 範囲Unit56　2/3ページ
W2 範囲Unit78　2/3ページ
W3 範囲Unit5678残りページ

さいごに

繰り返しやるカリキュラム！

上記の学習サイクルを見てもお分かりの通り、こども達は、テキストを何度も何度も繰り返し声に出して読むトレーニングを行います。また、復習月では、声に出して「音」で覚えた英語を、「文字」にして学んでいくトレーニングをします。音から文字、文字から音、どちらも繋がっています。レッスンと宿題にしっかり取り組んでいれば、結果は自ずと出てきます。一緒に頑張りましょう！

さいごに、英語はよく、スポーツに例えられますが、それがどういうことなのかお話しして終わりにしたいと思います。

声に出して読む練習、つまり自宅学習は、野球でいう「バットを持って素振りしている状態」です。週に1回のレッスンは、「実際にボールを打ってみる」ということです。そして海外の方と実際に英語を使って表現するのは「試合に出る」ということになります。

「試合に出る」ために、レッスンと自宅学習がどれほど大切なトレーニングであるかお分かりいただけたら幸いです。いつも宿題サポートをありがとうございます。